本報記者蕭淑妙/台北報導
總統府健康台灣推動委員會委員蘇冠賓於今日表示，面對日益增長且無所不在的網絡霸凌所造成的新型心理創傷，他提出「社會情緒學習」的概念，希望能參照國外的做法，制定SEL課綱。對此，教育部長鄭英耀表示，已經針對「社會情緒學習」進行相關規劃。
自賴總統上任以來，成立了「健康台灣推動委員會」並親自擔任召集人。今日下午召開了第一次會議，由衛福部長邱泰源報告「健康台灣願景規劃」，而健保署長石崇良則負責「健保永續－改革及優化」的報告。這場會議經歷了超過四個小時的熱烈討論，隨後在晚上八點半召開記者會，回答媒體提問。
會議中，與會者指出，中國醫藥大學精神醫學教授蘇冠賓，專注於精神醫療與心理支持的研究，他以近日鋼琴家輕生的事件為例，強調他非常支持當前政策中針對年輕人的心理支持方案，並認為心理健康與精神治療的數位轉型是當下的重大目標之一。
蘇冠賓表示，現今許多不健康的數位環境，不斷滋生網絡霸凌，而這些現象導致新型態心理創傷。過去多著重於校園霸凌、家庭暴力等問題的防治，如今面對無法逃避的網絡界限造成的新創傷，防治變得愈發困難，因此，推動心理健康韌性計畫勢在必行。
以國外的「社會情緒學習（SEL, Social Emotional Learning）」為例，蘇冠賓指出，許多國家已經制定了SEL課綱，其目的是提升年輕人的自我效能與心理韌性，幫助兒童及青少年建立正確的社交情緒，以因應各種形式的網絡霸凌。
與會者提到，兒童青少年身心科專家、2020年獲得「台灣醫療典範獎」的台大醫學院附設醫院副院長高淑芬認為，青少年精神醫療是一項亟待解決的挑戰，應設立相關研究機構進行研究與預防措施，並對已經受到傷害的孩子提供後續創傷治療，同時改善整體環境，減少歧視與霸凌，增加青少年的運動時間。
在會後記者會上，總統府副秘書長張惇涵表示，確實有多位委員在會中提及心理健康的議題。蘇冠賓強調，心理健康治療在數位時代需進行數位轉型，並建議政府將其納入課綱；此外，高淑芬也指出，應預先部署兒童、青少年的醫療研究，以了解未來的發展趨勢。
張惇涵強調，教育部長鄭英耀在會中回應，表示教育部已就SEL部分進行相關規劃，並將今天委員們的建議帶回教育部進行進一步討論。
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總統府健康台灣推動委員會委員蘇冠賓於今日表示，面對日益增長且無所不在的網絡霸凌所造成的新型心理創傷，他提出「社會情緒學習」的概念，希望能參照國外的做法，制定SEL課綱。對此，教育部長鄭英耀表示，已經針對「社會情緒學習」進行相關規劃。
自賴總統上任以來，成立了「健康台灣推動委員會」並親自擔任召集人。今日下午召開了第一次會議，由衛福部長邱泰源報告「健康台灣願景規劃」，而健保署長石崇良則負責「健保永續－改革及優化」的報告。這場會議經歷了超過四個小時的熱烈討論，隨後在晚上八點半召開記者會，回答媒體提問。
會議中，與會者指出，中國醫藥大學精神醫學教授蘇冠賓，專注於精神醫療與心理支持的研究，他以近日鋼琴家輕生的事件為例，強調他非常支持當前政策中針對年輕人的心理支持方案，並認為心理健康與精神治療的數位轉型是當下的重大目標之一。
蘇冠賓表示，現今許多不健康的數位環境，不斷滋生網絡霸凌，而這些現象導致新型態心理創傷。過去多著重於校園霸凌、家庭暴力等問題的防治，如今面對無法逃避的網絡界限造成的新創傷，防治變得愈發困難，因此，推動心理健康韌性計畫勢在必行。
以國外的「社會情緒學習（SEL, Social Emotional Learning）」為例，蘇冠賓指出，許多國家已經制定了SEL課綱，其目的是提升年輕人的自我效能與心理韌性，幫助兒童及青少年建立正確的社交情緒，以因應各種形式的網絡霸凌。
與會者提到，兒童青少年身心科專家、2020年獲得「台灣醫療典範獎」的台大醫學院附設醫院副院長高淑芬認為，青少年精神醫療是一項亟待解決的挑戰，應設立相關研究機構進行研究與預防措施，並對已經受到傷害的孩子提供後續創傷治療，同時改善整體環境，減少歧視與霸凌，增加青少年的運動時間。
在會後記者會上，總統府副秘書長張惇涵表示，確實有多位委員在會中提及心理健康的議題。蘇冠賓強調，心理健康治療在數位時代需進行數位轉型，並建議政府將其納入課綱；此外，高淑芬也指出，應預先部署兒童、青少年的醫療研究，以了解未來的發展趨勢。
張惇涵強調，教育部長鄭英耀在會中回應，表示教育部已就SEL部分進行相關規劃，並將今天委員們的建議帶回教育部進行進一步討論。